Vi började med att försöka sammanfatta vad som hände i första avnittet av Geografens Testamente - Norden. För att göra det använde vi tre frågor:
Vad hände först?
Vad hände sen?
Vad hände sist?
Det som hände först var att Mary Diana hade försvunnit till en annan planet. Där hade hon tappat kontakten med Holger och Mortensen. Holger och Mortensen delade med pengarna och Mortensen flyttade till Köpenhamn.
Det som hände sen var att Holger fick ett uppdrag av Mary Diana i drömmen. Han åkte mellan tre av Nordens huvudstäder där han fick ledtrådar som tog honom vidare. Först Oslo, sen Helsingfors och sist Köpenhamn där han träffade Mortensen som var upptagen.
Det som hände sist var att Holger fick ett meddelande från Mary Diana genom grafen. "Operation Ragnarök måste ta sin början", sa hon.
Efter det försökte vi ta reda på vad Ragnarök betydde. Vi läst tillsammans en text om Ragnarök från boken Nordiska Gudar - Lokes hämnd av Andreas Palmaer och Peter Bergting. Ragnarök verkade handla om världens undergång.
På Ringsbergskolan gick vi sedan igenom vad vi fått reda på om de tre huvudstäderna. Uppdraget var sedan att kontrollera om det vi fått veta stämde genom att leta i flera olika källor. Det gjorde vi genom att jämföra avsnittet med texter från NE och böcker med kapitel om huvudstäderna.
På Centrumskolan läste vi texten om Oslo från NE.se i par. Vi funderade extra mycket över nya ord och övade tillsammans på strategier för att förstå nya ord. En strategi är att dela upp ett ord i flera ord som man känner igen. I ordet Vintersportsanläggning kände vi igen orden Vinter och Sport. Då borde det vara ett ställe där man kan göra sporter som passar om vintern.
En annan strategi är att titta på orden runtomkring. I texten stod det: "den stora skulpturparken Vigelandsanlegget". Vi undrade vad Vigelandsanlegget betydde. eftersom det stod "skulpturparken" bredvid funderade vi ut tillsammans ut att Vigelandsanlegget var en park med skulpturer.
Lektion 2
Vi inledde med att återigen träna på att sammanfatta det senaste avsnittet i helklass.
I avsnittet hade de varit i Danmark och det var väldigt platt med mycket åkrar. Stämde det verkligen? Hur vet man det?
Vi arbetade med informationssökning i kartor. Vi tittade på en tematisk karta över markanvändning i de nordiska länderna.
Först funderade vi över hur de olika färgade områdena på kartan egentligen såg ut. Hur ser det ut på en tundra elller ett kalfjäll? Hur ser åkermark och betesmark ut? Vi provade att söka efter begreppen i Google bilder för att vi skulle få koll.
Sedan försökte vi avgöra vilka som var de vanligaste markanvändningarna i de nordiska länderna. Det skilde sig ganska mycket åt mellan olika länder. Sen funderade vi över om vi verkligen kunde lita på kartboken. Vore det inte bra att kontrollera med en källa till så att vi kan jämföra dem? Vi använde Streetview-funktionen i Google Maps för att ta en titt på fotografier från de nordiska länderna. Kartboken verkade stämma. Tur.
Lektion 1 | Lektion 2
Lektion 1
Vi började med att försöka sammanfatta vad som hände i första avnittet av Geografens Testamente - Norden. För att göra det använde vi tre frågor:- Vad hände först?
- Vad hände sen?
- Vad hände sist?
Det som hände först var att Mary Diana hade försvunnit till en annan planet. Där hade hon tappat kontakten med Holger och Mortensen. Holger och Mortensen delade med pengarna och Mortensen flyttade till Köpenhamn.Det som hände sen var att Holger fick ett uppdrag av Mary Diana i drömmen. Han åkte mellan tre av Nordens huvudstäder där han fick ledtrådar som tog honom vidare. Först Oslo, sen Helsingfors och sist Köpenhamn där han träffade Mortensen som var upptagen.
Det som hände sist var att Holger fick ett meddelande från Mary Diana genom grafen. "Operation Ragnarök måste ta sin början", sa hon.
Efter det försökte vi ta reda på vad Ragnarök betydde. Vi läst tillsammans en text om Ragnarök från boken Nordiska Gudar - Lokes hämnd av Andreas Palmaer och Peter Bergting. Ragnarök verkade handla om världens undergång.
På Ringsbergskolan gick vi sedan igenom vad vi fått reda på om de tre huvudstäderna. Uppdraget var sedan att kontrollera om det vi fått veta stämde genom att leta i flera olika källor. Det gjorde vi genom att jämföra avsnittet med texter från NE och böcker med kapitel om huvudstäderna.
På Centrumskolan läste vi texten om Oslo från NE.se i par. Vi funderade extra mycket över nya ord och övade tillsammans på strategier för att förstå nya ord. En strategi är att dela upp ett ord i flera ord som man känner igen. I ordet Vintersportsanläggning kände vi igen orden Vinter och Sport. Då borde det vara ett ställe där man kan göra sporter som passar om vintern.
En annan strategi är att titta på orden runtomkring. I texten stod det: "den stora skulpturparken Vigelandsanlegget". Vi undrade vad Vigelandsanlegget betydde. eftersom det stod "skulpturparken" bredvid funderade vi ut tillsammans ut att Vigelandsanlegget var en park med skulpturer.
Lektion 2
Vi inledde med att återigen träna på att sammanfatta det senaste avsnittet i helklass.I avsnittet hade de varit i Danmark och det var väldigt platt med mycket åkrar. Stämde det verkligen? Hur vet man det?
Vi arbetade med informationssökning i kartor. Vi tittade på en tematisk karta över markanvändning i de nordiska länderna.
Först funderade vi över hur de olika färgade områdena på kartan egentligen såg ut. Hur ser det ut på en tundra elller ett kalfjäll? Hur ser åkermark och betesmark ut? Vi provade att söka efter begreppen i Google bilder för att vi skulle få koll.
Sedan försökte vi avgöra vilka som var de vanligaste markanvändningarna i de nordiska länderna. Det skilde sig ganska mycket åt mellan olika länder. Sen funderade vi över om vi verkligen kunde lita på kartboken. Vore det inte bra att kontrollera med en källa till så att vi kan jämföra dem? Vi använde Streetview-funktionen i Google Maps för att ta en titt på fotografier från de nordiska länderna. Kartboken verkade stämma. Tur.